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Con la firma del Decreto 0481 de 2025, el Gobierno Nacional formalizó la creación del Sistema Educativo Indígena Propio (SEIP) como una política pública estatal. La decisión, según el Ministerio de Educación, responde a una deuda histórica con los pueblos indígenas del país, y “busca garantizar el derecho a una educación construida desde su autonomía, cosmovisión y lenguas originarias”.
En un comunicado compartido este 6 de mayo, Mineducación afirma que el SEIP es resultado de un proceso de concertación que ha tomado más de 16 años y que se consolidó en los últimos meses con la participación de representantes de distintos pueblos indígenas y el Gobierno nacional. Su reconocimiento se enmarca en los principios de consulta previa, libre e informada, establecidos en la Constitución, y fortalece la posibilidad de que las comunidades istren directamente sus procesos educativos a través de sus propias autoridades. Se espera, a su vez, que beneficie a los 115 pueblos indígenas que habitan en el territorio.
“Esta firma honra la palabra empeñada”, dijo el ministro de Educación, Daniel Rojas, al destacar que el decreto representa un paso concreto hacia el respeto por los modelos pedagógicos construidos por los pueblos indígenas. “Es un reconocimiento a su derecho a formar a las nuevas generaciones desde su horizonte cultural”.
En el decreto se especifica que los pueblos indígenas tendrán varias funciones específicas, como dirigir, planificar, desarrollar y ejecutar el SEIP en sus tres componentes y los procesos educativos indígenas propios, de acurdo con la Ley de Origen, el Derecho Mayor, y el Derecho Propio de cada pueblo. También, deberán orientar y generar políticas educativas en cada territorio; orientar el tratamiento de desequilibrios que puedan surgir en la implementación; y conformar estructuras del Gobierno Propio necesarias para aplicar el SEIP.
“Es necesario decir que este Decreto no es de aplicación inmediata, es gradual, pues del universo de los 115 pueblos indígenas, algunos lo asumirán de forma inmediata, en tanto que otros tomarán la decisión posteriormente a fin de prepararse en el marco de sus procesos de educación indígena propia”, afirmó Mineducación.
El modelo será implementado de manera progresiva y contará con respaldo financiero y técnico del Estado.
En palabras de Abadio Green Stocel, mayor del pueblo Gunadule y uno de los líderes del proceso de concertación, el decreto es más que una victoria institucional: “Es un avance histórico, una oportunidad para sanar la relación con la madre tierra y para mostrarle al país que otro modelo de vida y aprendizaje es posible”.
La decisión se inscribe en el marco de acuerdos alcanzados en escenarios como la Mesa Permanente de Concertación (MPC) y la Comisión Nacional de Trabajo y Concertación de la Educación de los Pueblos Indígenas (CONTCEPI). Con ella, el Gobierno busca consolidar una transformación estructural del sistema educativo que reconozca la diversidad cultural del país y responda a las particularidades de sus pueblos originarios.
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